EL ENTORNO

Para poder diseñar estrategias que propicien que el alumno pueda construir su conocimiento es importante que como docentes conozcamos el entorno socioeconómico de cada uno de ellos, mediante el diagnóstico, para poder definir la realidad y la problemática que enfrentan que en la mayoría de los casos repercute en su desempeño en el aula. Derivado de esto presento a continuación el trabajo realizado.
Los estudiantes del CETMAR No. 10, provienen de hogares rurales, suburbanos y urbanos que se ubican alrededor de la ciudad de Chetumal Quintana Roo. Esta ciudad se localiza al sur del estado y colinda con Belice y Guatemala, cuenta con una población de 219,763 habitantes hasta el último censo. Fuente INEGI 2008
Las actividades económicas principales que se realizan son la agricultura, ganadería, forestal, pesca, industria y turismo.
La Población económicamente activa en el Municipio: 146,612 de los cuales 72,889 son hombres y 73,723 son mujeres. El % de empleo en el Municipio es de: 50.63 de los cuales el 70.61 son hombres y el 29.35 son mujeres. El % de desempleo en el Municipio es del: 0.37 el porcentaje de hombres es 77.96 y de mujeres 22.07.
El fenómeno del embarazo en adolescentes ha aumentado, el estado ocupa uno de los primeros lugares en el país en casos registrados, con un indicador de 7.4 por ciento que supera en 5 puntos la media nacional de 2.9 por ciento. En promedio los embarazos en adolescentes es de 2 mil al año. La población en riesgo y altamente vulnerable de embarazos no deseados en mujeres adolescentes de 12 a 15 años de edad que recibe atención en prevención inmediata se circunscribe a 41 mil 817 parejas de adolescentes. Anualmente la Asistencia Social realiza acciones de capacitación productiva y de reingreso a la escuela en más de 5 mil madres adolescentes y adolescentes embarazadas.
Algunas jovencitas y mujeres de comunidades rurales, han tenido que atender el parto solas a sus hijos en la selva, por falta de médicos y se ven obligadas a trasladarse a la capital del estado para su atención ante la falta de hospitales rurales eficaces. Las jovencitas compran sin receta medica tabletas cytotec, un abortivo fuertemente peligroso pero también existe la venta de medicamentos prohibidos, que dañan la salud, pero el control sanitario está fallando en todo.
Referente a los Servicios básicos en el estado: agua, luz, trasporte público: Agua Potable 95%, Alumbrado Público Urbano 85%, Alumbrado Público Suburbano100%, Recolección de Basura Urbano100%, Recolección de Basura Suburbano100%, Limpieza de Vías Públicas100%, Seguridad Pública (en conjunto con los servicios estatales) 80%, Pavimentación Urbano 98%, Pavimentación Suburbano 60%, Mantenimiento de Parques y Jardines100%, Mantenimiento de Fuentes100%, Mantenimiento de Unidades Deportivas100%, Mercados y Centrales de Abasto 80% de las localidades. En la ciudad de Chetumal se cuenta con estos datos, el 87.1 % dispone de agua entubada y el 92.4 % de las viviendas tienen energía eléctrica.
En Chetumal se tienen 2 centros deportivos que cuentan con gimnasio y piscina, canchas para la práctica de diferentes deportes, un estadio de béisbol donde se realizan los juegos correspondientes a la Liga Mexicana y un club privado con instalaciones deportivas diversas. En la Laguna de Bacalar es posible practicar deportes acuáticos como el veleo, el esquí y el remo en kayacs. Existen diversos centros recreativos en las afluentes del Río Hondo y en la zona de playas donde realizar actividades de buceo, windsurf y otros.
Al igual que en las diferentes ciudades del país la inseguridad es un factor preocupante en la ciudad, ya que el narcotráfico ocupa un lugar importante en la región, así como las bandas y las pandillas que constantemente cometen atracos, asaltos y robos en la ciudad y colonias aledañas.
Es lamentable observar el poco interés que las autoridades encargadas del cuidado al medio ambiente no estén protegiendo el manto freático, prueba de ello es la devastación que se está llevando a cabo a orillas de la Bahía de Chetumal, a un costado de Villas Manatí, que sin el mejor conocimiento del daño que ocasionan empresas particulares ordenadas por empresarios con la complicidad de las mismas autoridades.
En el nuevo milenio seguimos arrojando la basura bajo el cielo abierto propiciando el deterioro del medioambiente, del turismo y de la calidad de vida de la entidad. La basura es el factor más grave de la contaminación del agua y es tan peligroso como la incontenible dinámica migratoria que lo estimula. Deshacernos del plástico de la demagogia es el mayor de los problemas. Pero parece una sustancia de la idiosincrasia que no es degradable. Lo es, pero requiere educación, civilidad, conciencia crítica, algo que no se ve, si no el problema de la basura estará en su cripta.
Chetumal genera cada día 210 toneladas de basura y tal cantidad aumenta a pesar de su incipiente desarrollo industrial y turístico. Y los deshechos capitalinos siguen yendo a parar a un tiradero abierto ubicado en la periferia de Calderitas, un foco de infección y contaminación.
Todos estos factores no son determinantes en el desempeño y formación de los estudiantes pero de cierta manera si influyen, por ejemplo: Una beca soluciona el problema económico del joven pero no las necesidades totales de su familia y por tanto tiene que trabajar.
A través de las asignaturas que se imparten en la EMS establecer un esquema de trabajo para que los jóvenes realicen investigaciones sobre los problemas de: Deterioro ambiental, Servicios básicos y Empleo o subempleo, con la finalidad de lograr mejores aprendizajes y un conocimiento de su entorno.
Los jóvenes usan normalmente el internet como reservorio y como espacio social esta actividad puede ayudarlos a desarrollar competencias del manejo de información, por lo que nuestro compromiso debe ser guiarlos de tal manera que utilicen las Tic de forma positiva en su proceso de formación.
Por último, el ambiente escolar de la relación alumno - alumno, maestro- alumnos, y en general, es armónica. Se han registrado casos de violencia pero no tan extrema, solo algunos robos de pertenencias en los alumnos, que no por ello disminuye la preocupación.
Se agradece la colaboración a:
Dpto.de Servicios Educativos del plantel.
Las oficinas del IMSS, SESA, ISSSTE y DIF.
Medios de comunicación escrita (INFOCARIBE)

OTRAS FUENTES:

PAGINAS DE INTERNET
LIBROS DE TEXTO

Supeja_Los saberes de mis estudiantes

Algunos alumnos no dan los pasos para obtener y procesar información de INTERNET a pesar de que ya estudiaron un semestre de computación, por otro lado, otros estudiantes mencionaron las formas de cómo comunicarse o informarse a través de INTERNET, en la forma siguiente:

Bajar imágenes desde Google, Yahoo o MSN se escribe la palabra o concepto a buscar, (se le da clic en imágenes antes de entrar a la página, se baja la página, enseguida se selecciona el concepto buscado o imagen, se selecciona y se le da copiar, se abre el programa de Word y se pega. Y se ajusta al trabajo requerido.

Para buscar videos Youtube, Vilader se escribe el tema o concepto a buscar y se le clic, enseguida se baja, se puede guardar, en la forma siguiente: selecciona el tema o concepto se abre un documento en mis imágenes y se pega.
Para bajar música en la pagina Maringa. Ares., Line ware, Xilisoft Net se busca el intérprete de la música y se descarga.

Lo mencionado anteriormente son las formas de cómo los estudiantes acordaron en coordinación con un servidor de cómo hacer que todos los integrantes del grupo aprendan a usar el INTERNET para los procesos de aprendizaje.

Así también, en el grupo existen 7 alumnos de 18 años que han tomado cursos de computación, los que se comprometieron a apoyar a sus compañeros a desarrollar las habilidades y destrezas en el uso de los programas de Internet.
Lo anteriormente descrito se llevará a cabo en la sala de computación en 1 hora en tres días de la semana.

Confrontación docente desde la óptica de la aventura de ser docente

José M. Esteve cuenta cómo llegó a sentirse útil a los demás, dándole una alta valoración a su trabajo y convirtiendo cada clase en una aventura y en un reto intelectual. El objetivo, según Esteve, es ser maestro de humanidad. Eso es lo que de verdad importa. Para conseguirlo, la primera tarea es crear inquietud en los alumnos, descubrir qué valor tiene lo que van a aprender. Para ello, hay que volver las miradas de los alumnos hacia lo que les rodea, obligándoles a pensar. Esteve habla de la importancia de la renovación pedagógica, si el profesor no quiere acabar aburriéndose por explicar año tras año los mismos contenidos y de la misma manera. He escuchado a compañeros que dicen tengo 28 años de impartir la materia y nadie puede decirme como enseñarla, sin darse cuenta que han sido esos años de repetir lo mismo.
Para mi resulta fundamental considerar estos cuatro indicadores que José M. Esteve enuncia en la lectura la aventura de ser maestro.
Elaborar la propia identidad profesional.- considero importante el que el maestro considere el aspecto practico y que deber tener la cualidad de ser humildes, no ser prepotentes con los muchachos pensando que somos lo máximo en conocimientos.
Conseguir ser un buen interlocutor: El manejo de Técnicas de comunicación grupal, es fundamental ya que solamente mediante esta comunicación podrá entenderse hacia donde se quiere llegar.
Conseguir disciplina: El razonamiento y el dialogo son rasgos primordiales que todo profesor debe dominar en su actividad diaria. Tener claro que los alumnos no son nuestros enemigos.
Adaptar los contenidos de la enseñanza al nivel de los alumnos: No debemos de quejarnos del tipo de alumnos que tenemos, hay que aceptarlos tal como son.
Finalmente quiero comentar que aunque nunca me imagine ser docente, me siento muy satisfecho de serlo y lo que en esta lectura se dice, me ayuda a comprender el compromiso que tengo por la razón de ser profesor.
Existe algo muy importante según el escritor que nadie nos puede quitar que son: el desafío del saber y la pasión por comunicarlo, esto es lo que nos debe fortalecer para continuar con esta noble tarea.

IDENTIDAD DOCENTE

En el año de 1984, egresé como Técnico en Mecánica Naval del Cetmar 05 de Salina Cruz, Oaxaca, al concluir mis estudios de preparatoria estuve trabajando en el taller de reparaciones Navales “Marín” en el puerto de Salina, Cruz Oaxaca. En 1986 el Ing. Vicente Jarquín, quien era hasta entonces jefe del departamento de Servicios Industriales Navales y mi maestro en el área de Mecánica y materias afines con la misma, me llamó para informarme que existía la oportunidad de trabajar en el taller de Mecánica Naval del Cetmar No. 24 de Puerto Madero Chiapas, por lo que me proporcionó una carta de recomendación para el Ing. Rafael Bastos Becerra, quien en ese momento se desempeñaba como director de la institución, de inmediato me trasladé al puerto antes citado, me presenté con el director y me dijo que ciertamente, había la oportunidad de trabajar atendiendo a los alumnos de mecánica naval en el área tecnológica, pero que seria contratado con una plaza administrativa de intendencia, lo cual acepte con gusto, pues mi mayor ilusión en la vida era desempeñar este tipo de actividad, aun así que nunca me preocupé por formarme en el área docente. En los primeros años sentí un poco de nervios, pues los alumnos de ese momento eran más grandes que yo. En cuanto al manejo de los contenidos de los programas no tuve tantos problemas pues el tiempo que estuve en el sector productivo me sirvió para poder desempeñarme como profesor, para ello copie el formato de algunos de mis mejores maestros y utilice mis notas y apuntes tanto de la escuela, como del trabajo realizado en el sector productivo, cuidando siempre no cometer los errores que ellos habían cometido. Posteriormente preocupado por brindarles una mejor atención a mis alumnos, comencé a estudiar la licenciatura en docencia tecnológica, en la cual pude adquirir algunas herramientas y técnicas didácticas, tanto la metodología para el manejo de los contenidos, como las técnicas de evaluación y el manejo de la tecnología educativa. Por otra parte participe en cursos de actualización docente y de formación profesional. Finalmente motivado por superarme mas en el ámbito académico decidí estudiar la Maestría en Educación Superior, la cual en ese entonces era ofertada por la Universidad Autónoma de Chiapas, en la ciudad de Tapachula.
Pienso que no me he equivocado al haber elegido esa noble tarea, pues me siento muy satisfecho de ser guía y compañía de mis alumnos en este proceso de lograr el aprendizaje. Pues a lo largo de más de veinte años estuve frente a grupo, aunque por el momento no este activo en el aula, por desempeñar funciones de director de plantel.
El ser docente de Educación Media Superior ha significado para mí una gran responsabilidad ya que existe el compromiso de formar jóvenes en valores y en competencias lo cual implica una tarea complicada para poder lograr que los alumnos egresen con los conocimientos que le servirán a lo largo de la vida.
Los motivos de satisfacción que yo tengo como docente es el saber que los jóvenes que fueron mis alumnos son profesionistas o desempeñan actividades de una especialidad en la cual contribuí en su formación y aprendizaje, me da gusto saludarlos y saber que se han superado.
No tengo ninguna insatisfacción puesto que me gusta desempeñar el papel de ser docente y las generaciones que han egresado son una gran satisfacción para mí.

Hola amigos

Etimada tutora y amigos del grupo 77, los invito a compartir las experiencias sobre el trabajo realizado con nuestros alumnos a cerca del uso del internet.

Sus amigo

Jaime Suriano Perez